我们经常能听到家长说：“我们家的孩子上课总是走神”、“他作业很拖拉，说他的时候还情绪不好”、“我们家孩子不爱看书”。这是什么原因造成的呢？没错就是专注力的问题。那么专注力不好的表现有哪些呢？
专注力不好的表现有哪些？
1.以“过动”为主的特征
坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，或是不断扭动身体；
而在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子；
在家里时常翻箱倒柜，把房间弄得乱七八糟，连睡觉也来回滚动，睡不安稳；
有的儿童还有不良的习惯性动作，如眨眼睛、咬指甲等；他们动作虽多，但极不协调，运动水平通常较差。
2.以“注意力不集中”为主的特征
儿童常常无法注意细节，在功课或是其它活动会粗心犯错，很难依照指示完成事情；
容易注意力被其他琐事分散；别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子；
经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作等。
3.以“冲动”为主的特征
具有冲动行为的儿童常常不等老师说完问题，就抢着说出答案，或生硬地打断别人的谈话；
在集体活动中，不能耐心等待。
更为简单的表现如下：
注意力不集中，神游或做小动作；
观察力弱，阅读困难，经常添字、漏字、跳行；
手眼协调能力差，书写困难，做作业拖拖拉拉；
听说结合能力差，不能积极主动回答问题；
理解能力差，不能依照老师的指令听说读写算；
逻辑思维能力滞后，阅读理解与应用题解答困难；
自理能力不足，独立性差，有很强的依赖性；
秩序感和自控能力差，经常发脾气；
没有自信，交往困难，不会和同学正常交往……
1.特殊教育工，具有康复教育学、学前教育学、心理学等背景。
2.医务工，负责对特殊孩子的健康状况进行观察和治疗！
3.康复理疗师：采用中医按摩、运动疗法、药浴法，为特殊孩子提供康复服务！
个别化教育：特殊儿童之间存在着相当大的差异，对儿童进行个别化的教育，保证儿童都能收到适合其发展水平的教育！
以人为本：1.尊重特殊儿童的独特性；2.强调每一个儿童都具有学习的能力；3.关注特殊儿童的全面发展。
重庆创康将秉承“以儿童为主导”的宗旨，满足特殊儿童的康复需求，为其提供康复训练服务。
重庆市渝中区长江二路77号
