自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
依据言语听觉科学、构音学原理，通过专业的手势手法以及口腔按摩器材，促进儿童口部肌肉发展，改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能，为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
6岁儿童说话不清楚可能是语言障碍，可以表现在发音不清楚，也可能存在表达不清的情况，有多种疾病或非疾病因素都可能造成的儿童语言障碍。
先说一下可以造成儿童语言障碍的各种疾病，先天腭裂就是其中之一，这是上腭的先天结构异常造成的发音问题，因为上腭的重要发音器官之一，很多发音动作都离不开上腭的参与，比如腭咽闭合动作关系着气流通过口腔还是鼻腔，这和鼻音有关，需要软腭参与，而舌根音、舌面音、舌尖音等又需要硬腭的不同部位参与，因此不同程度的腭裂往往会造成不同程度的发音问题，腭裂造成的发音问题需要进行上腭修复手术，让上腭的结构完整，术后依然会存在发音问题，这主要是因为新修复的上腭和原来相关发音的相关部位都还会存在功能障碍，需要进行系统科学的语音矫正。
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
国际一流的脑科学、心理学课程研发团队
哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发
国家认可、扶持的科学 技术专利
FDAz证书、SGS证书、17项受国家保护的教育专利技术;应用生理和生物学反馈荣誉会员
科学、客观的成长评估体系
CAS认知力分析报告、FAD家庭教育模式量表、EA家长成绩单、精准评测帮您发现问题，并给予问题解决方案
成发音不准的原因有哪些？
发音是一系列的动作，一个基本的音素对应一个基本的发音动作，很多动作都是非常复杂的，需要多个发音器官共同配合才能做出来，想到每个发音动作都做准确，需要神经-肌肉的高度协调统一，对发音器官肌肉功能的要求非常高。
常人能够正常完成母语的发音动作，是因为在正常的语言发育过程中，在发器官的生长发育过程中经历了长期的模仿练习与自我调整，但对于各种疾病对语言发育的影响，或者没有疾病原因，只是没能在正常语言发育过程完成准确发音的情况，往往都是语言障碍。其中常见的疾病有先天腭裂、听力障碍、小儿脑瘫等等，即使这些疾病，也可能由于发音器官的本身的功能的落后造成这种功能问题随着年龄的增长固化下去，再难通过儿童的自我调整让发音器官的功能满足母语发音的标准。
康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今，已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
*福州康语永荣校区
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【开设课程】：启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班
孩子语言发育迟缓怎么办：采用“倒问共鸣”的培育方法
第二生命形态学研究表明，在孩子不能完全回答家长的问题前，向他询问，是帮助孩子开发语言最好的办法，即所谓的“倒问共鸣”培育方法。
比如，孩子伸手指着香蕉想要吃，你可以问他：“宝宝，你想要什么?”等他说出“要”、“要吃”之后，再问他“你是要喝水吗?”他摇头后再问“你想要吃什么呢?”直到他说出“香蕉”两个字。如果孩子拒绝回答的时候，父母怎么办呢?这时要尽可能地予以耐心等待，或偶尔帮他一次，但之后还是要让他自己说出来，并且加以鼓励，孩子说话的兴致就会越来越高。
