一、康语师资团队
1.杨老师
教学研究中心总监
获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。
6年特教从业经验，专修儿童心理学，擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。
2.占老师
教研家长课程部部长
7年特教生涯，擅长特殊儿童口肌治疗言语开发、言语拓展。定期跟课、评估、答疑
3.王老师
教研中心技术部部长
福建省残联孤独症康复人员上岗培训班特邀讲师
获孤独症从业人员上岗资格证、PRT中级资格证、感统高级资格证等职业要求证书
二、福州康语言语治疗服务内容：
1.改善发音清晰度
儿童的发音器官结构异常（如唇腭裂等）、口唇和舌部及下颌肌肉能力较弱或控制不协调、听觉障碍、语言环境复杂等，都可能导致儿童发音不准。言语治疗师通过发音训练以及口部肌肉协调能力训练，引导儿童运用正确的发音方式，改善说话的清晰度。
.改善说话的流畅程度
儿童可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受到不良的语言环境影响而导致口吃。言语治疗师会根据确定口吃成因，针对性提升儿童说话的流畅度。
3.改善儿童的噪音问题
除了生理因素之外，发声方法不适当、说话过多过急、喉部肌肉过于紧张等，都可能导致声音沙哑、说话时走音或者音调异常。言语治疗师除了会教导儿童在说话时使用正确的呼吸方式、速度及音质以外，还会教导儿童如何正确发声，防止儿童的噪音问题进一步恶化。
4.改善进食及吞咽能力
儿童生长发育迟缓、大脑功能损伤、口腔感觉异常、口部肌肉控制功能障碍都可能造成儿童的进食和吞咽问题，进而影响到儿童的营养吸收，造成儿童营养不良。言语治疗师会通过口部肌肉训练、口腔感觉整合训练、调整食物的粘稠度以及调节儿童进食当时等方法，改善儿童的进食和吞咽能力。
1岁还不会说单字；
2岁还不会说双字词语；
3岁还不会说简单句子；
4岁还有口齿不清，发音不准的现象；
5岁还不能讲完整的故事；
2—5岁期间，语言能力出现明显倒退；
超过3个月的口吃现象，且有加重趋势；
伴随发育迟缓、智力障碍、听力损失以及脑损伤、唇腭裂等疾病的语言功能障碍。
