作为一个特殊的学生群体，复读生在高考中遭遇了挫折。与新生相比，他们的压力更大，情绪更不稳定，心理承受力更差。许多重新入学的人在心理上都很突出：自卑、焦虑、冷漠和分数低。同时，高焦虑几乎是所有高考学生的“共同问题”。如何解决？下边大家就一起来看下吧。
1.克服自卑感
高考的失败对重考者来说是一个巨大的打击。在抑郁的情绪状态下，他们很容易怀疑自己的知识和能力，对高考失败做出消极的归因和评价。每个重新加入者在设定新目标时必须符合自己的实际情况。如果他或她要求太高，他或她只会陷入低心理状态。
2.缓解焦虑
相当多的重新入学者很难摆脱焦虑。他们应该学习并善于自我减压。他们应该以积极、科学、合理和健康的方式发泄和转移焦虑。他们应该正确地将通常的考试视为对他们知识的测试。他们应该及时检查并填补空白，不要被分数缠住而无法自拔。
3.改变冷漠
只有适应积极的情绪，积极适应新的环境，重新进入者才能为自己的成功创造良好的外部条件。进入重新进入的行列不仅需要勇气，还需要完整的心理素质。
最后，提醒家长，每个孩子的情况都不同，是否适合再学习需要具体分析具体问题。父母不能盲目地得出结论，甚至不能帮助孩子做出决定。
从规划到课堂落实，打造学习闭环 提高学员学习效率
step1 课堂授课 讲练结合，温故而知新，根据课堂吸收情况及时调整授课内容
step2 试题分析 试题疑点、易错点，层层把关，层层推进
step3 课堂落实 学生输出老师检验课后的个性化补充辅导，将每节课的知识点落实到位
step4 强化讲授 针对试题以及课堂落实的结果进行对应知识点的再次强化讲授
step5 跟盯检查 课后再次检测检查学生学习效果，班主任堵门跟盯;公布优秀、鼓励进步带动学习氛围
step6 阶段测试 日清、周结、月考系统推进，查漏补缺
step7 结果公示 公示学习成果实施奖惩措施并根据实际情况及时进行家校沟通共同协作督促学生，提高学生学习主观能动性
