感统训练对语言发育迟缓有一定的帮助，在一定程度上可以缓解语言发育迟缓的症状。语言发育缓慢主要表现症状有发音不清、大舌头等。感统训练主要是针对小儿视觉 、听觉、味觉、嗅觉以及整合感觉的训练。感统训练可以改善孩子大脑中枢对外界刺激的感知能力和提高孩子的反应能力。孩子的言语功能和接收能力增强以后，也可以改善运动性言语能力。
1.本体觉
本体觉指的是我们肢体的肌肉和关节，主动发力和支撑的感觉。有的孩子本体觉较差，那么做四肢活动的时候，就会不协调，且肢体配合不到位，且对力量掌控失衡。有些孩子可能会表现出坐不住，注意力不集中，写字握笔都很困难。
2.前庭觉
很多家长去过儿保科，才第一次听说“前庭觉”这个学术名词。我们都感知自己是什么姿态。比如站的稳，走的直，跑得快，可以随意转弯，还可以跳的很高。这些运动都离不开前庭觉得帮助。具体来说，前庭觉就是我们身上的水平尺，让我们保持平衡。
如果有人说，你家孩子说话前言不搭后语，语言逻辑混乱，是前庭觉失调导致的，那么家长就要思量思量了，事实真的是这样吗？如果你家孩子没有前庭觉失衡问题，把他送进感统机构去做大量的前庭觉训练，更要三思。因为很多研究表明，不建议对幼儿进行过度的前庭刺激，因为接受过度的前庭觉刺激后，会出现眩晕不适，反而对大脑有害。
3.触觉
其实触觉失调的孩子并不多见，很多人认为，孩子怕触碰，胆小羞涩，不合群，害怕陌生环境，就是触觉失调。实在有失偏颇。
触觉失调指的是无法通过触觉去感受物体，无法判断触碰信息。有的孩子总是反复地触碰或抓、捏物体，就是想要寻找确切的触觉状态，因而表现出注意力不集中，或者过分专注不理他人的表现。这个问题在自闭症孩子身上尤为突出。
4.最后说说视觉、听觉
这两个和语言发育迟缓确实有关，而且是关系密切的。有些语言发育迟缓的孩子，视听知觉确实较差，有必要进行视听感统方面的干预帮助，但是很多视觉、听觉感统训练，强调的是物理性的干预，比如纠正视觉跳动，视觉注意力，阅读障碍，听觉注意力等等。虽然这对语言康复训练有帮助，但实际上并未触及到语言康复训练的核心内容。如果家长存有疑虑，可以去搜一下，听觉口语训练法，这才是整合视听觉后，针对聋儿语言发育迟缓的主流训练方法。
