江苏出台意见推进本科高校新文科建设

什么是“新文科”？

“新文科”是教育部提出的“四新”建设之一，相对于另外三个新，即新工科、新农科、新医科，“新文科”建设涉及范围的广度要宽得多、难度也大得多。本科专业门类中除了理学、工学、农学和医学外，哲学、文学、历史学、经济学、法学、教育学、管理学、艺术学等八个学科门类都可纳入“文科”范畴。新文科的“新”是指“创新”，是文科教育的创新发展，是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级。

为什么要建设“新文科”？

江苏目前有4000多个本科专业，其中文科专业1800多个，新时代如何推动文科教育创新发展，是江苏高等教育面临的重要使命。江苏是新文科建设的先行实践者，不少高校已开展了扎实且富有成效的探索。如江苏师范大学早在1994年就建立了国内第一个神经语言学和工程语言学方向，同时建立了语言能力省部共建国家级协同创新中心、国家级语言科学综合实验教学示范中心，长期开展跨语言学、心理学、神经科学、医学、计算机科学等多学科专业的改革与研究。南京审计大学以新文科和审计行业特色为依托，探索创新“审计+外语”的人才培养模式改革，培养通晓国际审计规则、服务于“一带一路”建设的涉外审计人才。近年来，江苏高度重视新文科建设，积极推动传统文科教育向新型文科教育转变。江苏高校围绕立德树人根本任务，以跨学科交叉融合为途径推进专业改造与重组，以科技赋能为特色推进教育教学手段变革，以政产学研用融合为方式推进实践路径创新，积极开展新文科建设改革探索，推进学科专业交叉融合，完善课程教学体系，创新育人模式，形成厚植优势、集成创新、特色鲜明的高校文科教育新格局。在2021年教育部认定的首批新文科研究与改革实践项目中，江苏25所高校共74个项目入选。同时遴选了首批高校新文科研究与改革实践省级重点培育项目50项。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，深入推进新文科建设，加快建构中国自主知识体系，走好人才自主培养之路，既是教育强国建设的重要任务，又是教育强国建设的重要支撑，具有不可替代的作用。

怎样推进“新文科”？

本次出台的《意见》，主要围绕如何推动江苏高校文科教育迈向更高水平这一核心问题，分为“指导思想”“总体目标”“基本原则”“主要任务”“组织保障”五个部分，明确了“价值引领、守正创新、特色发展”的基本原则，提出大力实施以下“四大计划”：

一是实施江苏新文科教育教学体系创新计划。主动服务国家软实力提升和文化繁荣发展需要，推动课程思政与思政课程同向同行。推动形成基础学科专业健全扎实、重点学科专业优势突出、新兴和交叉学科专业创新发展、冷门学科专业代有传承的新文科专业布局。加快一流新文科专业(群)、一流课程(群)建设，加强教材建设、教学案例库建设、实验室和实验教学平台建设等。

二是实施江苏新文科交叉人才培养先锋区建设计划。建设一批国家级、省级文科基础学科拔尖人才培养基地，打造文科拔尖人才自主培养的江苏方案。探索跨学科、跨专业的文科教育组织模式。加强协同育人平台建设，构建学界业界双向交流、优势互补的新文科协同育人机制。

三是实施江苏新文科大讲堂计划。全面挖掘江苏文化底蕴，广泛邀约学界、业界名家大师，着力打造高水平、多模块、一校一品、一校多品、特色共享的新文科大讲堂。选树新文科特色教研品牌，构建多层次、立体化的文科教师教学研训体系，建设新文科教师梯队。

四是实施“悦读经典”—江苏大学生读书行动计划。指导高校将读书行动纳入人才培养方案，在通识教育课程体系中设置阅读学分，完善读书指导体系，培育建设优质阅读类课程。举办“江苏大学生读书文化节”等系列活动，推动营造书香校园氛围。

《意见》还提出加强组织领导、强化条件保障、确保建设成效等一系列新文科建设保障措施。

未来，江苏新文科建设将继续以党的二十大精神为指引，进一步加大改革和创新力度，推动我省高校新文科教育出理念、出人才、出成果，努力构建世界水平、中国特色、江苏特点的文科人才培养体系，全面提升文科教育服务能力和贡献水平，为推进中国式现代化江苏新实践提供更加有力的支撑。