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当前位置: 路问培训网 职业资格 历年真题 2021上半年教师资格证《幼儿综合素质》真题(五)

2021上半年教师资格证《幼儿综合素质》真题(五)

栏目:历年真题 发布时间:2022-07-26 16:35 来源: 路问教育 阅读量:104

想要考好教师资格证笔试,除了日常看书复习,刷题也是必不可少的,下面为大家提供教师资格证考试历年真题,以下为2021上半年教师资格《幼儿综合素质》真题及答案。

 

 

《幼儿综合素质》真题

二、材料分析题(共3道大题,每道大题14分)

30.材料:下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:师:小嘴巴? 幼:不说话 师:小朋友们看着黑板,黑板上是什么呢? 幼:数字9的分解 师:很好,我们上节课学了数字9的分解,小朋友们会了吗? 幼:会了 师:真棒!那你们一起读一遍,9可以分成1和8,预备,起! 幼: 9可以分为1和8,9可以分为2和7,9可以分为3和6,9可以分为4和5,9可以分为5和6....... 师:停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,声音又大,你给我小声点,其他小朋友别跟着他背! 重新来一遍! 9可以分为1和8,预备,起! 涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其他的小朋友则附和着,一起背诵起来。 

问题: 请结合材料,从儿童观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)

三、写作题(共1道大题,50分)

【幼儿作文】

材料一:一位擅长画荷花的艺术家说:“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生,而应该静坐在荷花旁欣赏,看风中的荷,雨中的荷,夏天的盛荷,秋天的老荷,冬天的残荷,久而久之,你已经不知什么是我,什么是荷,从而融入其中,摊开纸,自然满眼荷花,四季的烟雨一齐涌上,还怕画不生动吗?”

材料二:苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说︰“故画竹必得成竹于胸,执笔熟视,乃见其所欲。画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。”

要求∶用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

立意:苏轼认为绘画重在描摹画家的主观印象,注重诗情画意的抒发而非对客观物象的描绘,表达了“意在笔先”意境。而在我们的课堂教学中也是相同的道理,明白该如何进行教学;并且练习,在理论指导下反复练习是技能培养的基本途径。

立意一:素质教育——注重学习的过程;

立意二:善于观察,打好基础——培养良好技能的基本途径。

 答案:

30.参考解析:李老师的教育行为是不恰当的,没有体现“育人为本”的儿童观。

1.幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识幼儿。幼儿具有巨大的发展潜能。幼儿的发展潜能极大,教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在,用发展的眼光去看待幼儿,教师不能以静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平,而要以发展的眼光看待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快,但毕竟还处在人生发展的初期,因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善,极易受到伤害。因此,幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。材料中,李老师因幼儿涛涛背诵错误而责备他,没有做到要用发展的观点看待幼儿。

2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人,是独一无二的人,是有着丰富个性的人,教师要尊重幼儿的个体差异,要因材施教,材料中李老师没有做到因材施教。

3. 幼儿作为学习的主体,是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受教育的对象,幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从,而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中儿童是具有独立意义的主体,有主观能动性。儿童是学习的主体,不以教师的意志为转移。因此教师要充分调动儿童的主观能动性,因势利导,推动儿童健康成长。

材料中李老师没有针对幼儿的错误进行分析和引导,而是直接责备幼儿,故李老师的做法是错误的。

以上就是给大家介绍的2021上半年教师资格证《幼儿综合素质》真题(五),希望对大家有所帮助。有疑问,点击路问客服立即了解>>

 

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