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2022年下半年教师资格证作文怎么写?

栏目:技巧心得 发布时间:2022-10-08 10:42 来源: 路问教育 阅读量:44

教师资格证作文一般要求写议论文,小学综合素质作文要求不少于800字左右,中学综合素质作文要求不少于1000字,幼儿综合素质作文要求不少于800字。教师资格证作文让不少考生头痛,不知作文该如何下笔。

 

 

教师资格证作文怎么写

其实不用害怕,了解议论文的文体,在进行内容填充,800字的作文很好搞定,议论文由论点、论据、论证三要素组成,通过摆事实,讲道理来表达观点,不知道怎么写好作文的小伙伴可以根据“总论—分论—总论”式结构构思行文。

1、总论:开门见山,直奔正题,表明自己的观点。

2、分论:确定总论点,可以确定2-3个分论点,记得分论点是为总论点服务,一般摆出三个论据为妥。用一些正面事例或者是反面事例去辨证分析你的论点。

3、总论:结尾一段,总结全文,再次强调论点,呼应开头。

作文的技巧有很多,比如:举例的技巧,分析的技巧,布局文章结构的技巧,运用语言的技巧等等。但需要注意的是,必须自己在练习时去有意识的用,并且总结适合自己的。比如:对于议论文,一般大家都会用到举例论证的方法,单单举例论证就有很多技巧,比如:我可以举正例,然后分析;也可以正例+反例+分析;也可以:正例+分析+反例+分析+总结。这个例子可以是独立的一个饱满的例子,也可以是并列式提出来的,所谓的一句话例子,(即类似:提到忍辱负重的例子会说到:越王勾践卧薪尝胆,司马迁受腐刑等等),根据自己的情况,如果自己积累的多,那就用这种并列式的;反之,可以用一个例子,各有优点。

了解了议论文的结构,在积累一些素材,充实作文内容,作文便能轻松搞定,下面来学习下范文。

一、活到老,学到老

师旷和晋平公的对话,突出“人的一生都需要学习”的主题.从少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证,更是能胜任教学任务的前提条件。

陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个一直不会毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”,要经常性地“充电”,不断提升自己的素质。

华罗庚生于江苏金坛县,父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋,初中毕业后,曾入上海中华职业学校就读,但因家境不好拿不出学费而中途退学,在父亲的杂货店里当店员,故一生只有初中文凭。失学以后他开始顽强自学,每天达10个小时以上,由于刻苦自学,终于在数学上初露锋芒,引起清华大学数学系主任熊庆来先生的高度重视,经过他的推荐,于1931年任清华大学数学系助理,负责管理图书、公文、打字等。从1931年起,华罗庚在清华大学边工作边学习,用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文,在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳,推荐他去剑桥学习深造,后来成为世界著名的数学家。

从幼年、少年、青年、中年直至老年,学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者所必要的。人要想不断地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起,学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动,之所以提出“终身学习”的观点,是因为人类几千年积累下来的知识文化,岂是只用短短几十年就能学得完的吗?故先贤庄子曾说:“吾生也有涯而知也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短,一个人用十几年所学习的知识,会很快过时。如果不再学习更新,马上就会进入所谓的“知识半衰期”。

“生有涯,知无涯。活到老,学到老”。在这个竞争的社会中,我们不仅要学习实践知识,还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异,旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习,就会被社会淘汰,特别是作为一名教师。人们常说:“要想给学生一杯水,自己必须有一桶水”。教师要学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止,做适应时代要求的学习型教师。

[解析]

本题为材料作文。需要理解故事内涵,提炼中心思想。题目通过师旷和晋平公讨论“人到晚年,是否需要学习”的故事,引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考,体现出“活到老,学到老”的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时,也是启示我们当代教师,要不断学习,将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液,只有将社会上、国际上最新、热门的知识不断地传授给学生,才能真正帮助学生应对这个飞速变化的社会。

通过对终身学习重要性的阐述,呼吁教师们不断学习,学习实践知识,充实理论知识,以新的知识、先进的理念教育学生。第二段通过陶行知的话引出终身学习,即“提倡教师应‘终身学习’,要经常性地‘充电’,不断提升自己的素质。”第三段列举华罗庚终身学习成就非凡的例子,第四段通过先贤的名言进行道理论证,说明终身学习的重要性,结尾呼吁教育工,与时俱进,更好地为教书育人做贡献。本文大篇幅地对“终身学习”的重要性进行论述,运用名人名言作道理论证,列举数学家的正面事例作举例论证,层层剥茧地论述“终身学习”这一主题。行文体系是“论点一论证(事例+道理)一结论+引申”。

 

 

二、阅读下面的材料,根据要求作文

妈妈问孩子:“棉被放在床上一直是冰凉的,可是人一躺进去就变得暖和了,你说是棉被把人暖热了,还是人把棉被暖热了?”孩子一听笑了:“妈妈你真糊涂呀,棉被怎么可能把人暖热了,是人把棉被暖热了。”妈妈又问:“既然棉被给不了我们温暖,反而要靠我们去暖它,那么我们还盖着棉被做什么?”孩子想了想说:“虽然棉被给不了我们温暖,却可以保存我们的温暖,让我们在被窝里睡得舒服呀!”

综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于 800 字的论说文。

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

标题:“锲而不舍,金石可镂。”

被子不能发热,却能保存热量,在冬夜给予我们温暖,是源于我们自身对温暖的渴望和坚持,假使我们因为被子一时冰冷,便毫无耐心地将其丢弃一旁,恐怕只能自顾自的瑟瑟发抖了。

世间有万般美好,一如冬夜的一床暖被吸引着我们,我们又是否能够如材料中的孩子一般透彻,懂得用足够的坚持和笃定去换取个人、集体和的美好呢?

个体的坚持丈量生命的高度。造物之时,鹰鹫本属同族皆称为隼,时逢大旱,草木尽枯,獐兔竞死,为鹫者不忍饥饿食腐肉,永世为鹫;为鹰者耐疾苦迁徙远方求食,永世为鹰。雄鹰坚持雄鹰之志,虽濒死而终翱翔,秃鹫本有雄鹰之躯,失节气而终俗鄙。坚持固然需要经历磨难,需要付出代价,然而坚持的勇气与力量恰恰是通向成功的桥梁,纵使天资聪颖如王安石笔下的伤仲永,没有坚持苦读,也会泯然众人;纵使顽劣不化如少年任侠的陈子昂,有了慨然励志的豪气与坚持求学的磨练,也能留下“念天地之悠悠,独怆然而涕下”的佳句。生命的高度就在这坚持的标尺间,差之毫厘,谬以千里。

集体的坚持书写不朽的传奇。英雄牌钢笔曾是国产文具的骄傲,一度与世界著名品牌派克钢笔并驾齐驱,然而进入新世纪,设计模仿,质控不严,市场份额逐渐被其他品牌瓜分殆尽。同是民族品牌的同仁堂则不然,从影视作品中的《百草厅》到如今鲜活的老字号,口碑如岁月源远流长。就如同门口高悬的对联:“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”,这家百年老店一个世纪以来秉持着对于品质的坚持,正是这种工匠精神使其历经风雨飘摇屹立不倒。时代的洪流往往泥沙俱下,最终沉淀下来的传奇,来自于不懈的打磨与品格的坚持。

的坚持激荡民族的兴衰。上世纪二十年代,犹太人在约旦河西岸重新定居,尝试恢复自己的祖国。然而地域狭小和土地荒芜使饥饿时刻威胁着这个新生。为此他们建立了世界上闻名的集体农庄“基布兹”来解决农业问题。几代犹太人在基布兹里,通过双手的辛勤劳作,在一片沙漠上创造了一个个绿洲。也许是饱受屈辱的犹太人太渴望拥有自己的祖国了,他们对民族独立的坚持和向往,帮助自己在强敌环伺中生存下来,在短短几十年间,逐渐走向世界强国之林。

荀子说:“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。”在我们历经风雨,艰难困苦、逶迤前行之时,坚持一下,再坚持一下,迎接我们的也许不仅仅是一床棉被的温暖,更可能是无限的精彩。

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