个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。
组织学习力是人们创新能力的集中体现，能直接转化为创新成果。它倡导团队学习比个人学习更重要，团队具有整体搭配的学习能力，团体内信息和知识自由流动，高度共享，团队学习既是团队成员 相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
提高孩子的学习动力、学习方法、学习效率，激发各阶段孩子的学习潜力，并帮助孩子持续养成学习习惯，让孩子爱学习、会学习，培养终生学习能力，应对人生各阶段挑战。
提高孩子的学习动力、学习方法、学习效率，并帮助孩子持续养成学习习惯，让孩子爱学习、会学习，培养终生学习能力，应对人生各阶段挑战。
深度学习潜能评估：学习注意能力、抗干扰能力、胜境敏捷性、学习动力、学习风格、计划执行反馈能力。
成果跟踪分析：学习目标设定，定期跟踪学生考试成果，根据考试问题分析，匹配调整学习策略，进行系统的学业规划。
关键期风险把控：各大关键期的科学认知，学习、心理特点的梳理咨询，帮助学生和家长顺利度过升学敏感期。
专业团队研发指导：中国人民大学、北大、川大等高校硕博士、专家及一线教学老师共同研发、倾力打造，为高中学生量身匹配最优质的学习力提升服务。
