一、东方启音老师：
1.专业的教学指导
其分别从美国、英国、香港、台湾在内的国家和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
2.选拔严格
东方启音对于老师的要求也是十分严格的，要求老师从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，目的就是为孩子们提供更加专业的康复训练。
二、师资介绍：
Tracy Yip
东方启音行为治疗部总监
东方启音香港BCBA专家
STAR、ABA PLUS 课程技术指导;
2012年起获得国际行为分析师认证证书；
香港城市大学教育心理学硕士；
公开大学及浸会大学导师;
圣力嘉学院自闭症行为科学研究生证书；
香港教育局特殊教育特邀讲者；
具有12年以上针对儿童和青少年的自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验。
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1、病理原因
如智力低下、听力障碍、中枢神经系统疾病、构音器官疾病等。这四种原因是语言障碍中比较麻烦的类型，通常都是需要长期的治疗改善。
当发现孩子语言发育迟缓，即到了说话的年龄还没有开口说话，首先要考虑是否病理因素，因此语言发育迟缓也是很多疾病的警钟，家长一定要重视，尽早带孩子去医院检查。
2、发音器官功能性障碍
这个语言障碍类型是比较常见的，且大部分都有可能自愈的，但是需要父母重视起来，什么都不做的话，也可能会形成顽固型的语言障碍，给后期的矫正带来麻烦。
大部分发音不准都可以归结为发音器官的功能问题，如果发音器官的肌肉功能出现问题，同样可能导致语言发育迟缓，一般可能通过儿童语言训练得到改善。
