一、康语自闭症康复教学实力：
1.专业团队：
康语儿童自闭症康复训练机构拥有一支经验丰富、专业素养高的康复训练师团队。他们具备相关学科背景和专业知识，拥有丰富的实践经验，能够制定个性化的康复计划和教学方案。
2.多元化课程：
康语机构提供多样化的康复训练和教育课程，涵盖了语言发展、认知能力、社交技巧、情绪管理、生活自理等各个方面的训练。课程内容和形式针对不同的孩子，根据其个体需求制定灵活、有效的训练计划。
二、课程介绍：OT治疗
授课对象：自闭症、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：一对一
科学原理：脑神经神经生理学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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三、康语师资：
1.周老师
有孤独症从业资格证，VB-MAPP评估进阶，国家育婴师，婴幼儿早期教育指导考评员，注册奥尔夫音乐指导老师。
2.王老师
福建师范大学，孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证、婴幼儿早期教育指导考评员证等。
3.吴老师
有感觉统合高级训练师证、孤独症康复教育上岗培训合格证书、心理咨询师三级证书等。
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孩子有这5个表现，要警惕是否有自闭症：
1.不看/少看：6个月以上的宝宝，如果很少或不看妈妈的脸部，尤其是对人的眼部范围注视少。
2.不应/少应：10个月以上的宝宝，父母呼唤他的乳名，宝宝充耳不闻。
3.不指/少指：1岁以上的宝宝，缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求和目的性的指向，不会用点头表示需要，摇头表示不要。
4.不语/少语：一岁半的宝宝还不会主动叫“妈妈”，2岁的宝宝还不能说10个以上的双音词。
5.不当：即不恰当使用物品或玩玩具，不恰当的使用语言。
比如，拿到一辆漂亮的玩具小汽车，宝宝不是到处“开动”它，而是刻板重复的转动汽车轮子。而且，也很难通过转移注意力来改变宝宝这个行为。
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